<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>کانون اندیشه جوان</title>
      <link>http://www.canoon.org/</link>
      <description></description>
      <language>en</language>
      <copyright>Copyright 2012</copyright>
      <lastBuildDate>Tue, 15 Sep 2020 11:42:23 +0330</lastBuildDate>
      <generator>http://www.sixapart.com/movabletype/?v=3.35</generator>
      <docs>http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss</docs> 

            <item>
         <title>سخن روز</title>
         <description><![CDATA[<div align="justify"><font color="#993300" size="2">امام علی علیه السلام می فرماید:</font><font color="#993300"><br />
</font><font color="#993300" size="2"><font face="Tahoma">برآوردن نيازهاي مردم پايدار نيست مگر به سه چيز؛ كوچك شمردن آن تا خود بزرگ نمايد، پنهان داشتن آن تاخود آشكار شود و شتاب در برآوردن آن تا گوارا باشد.&nbsp; <br />
</font></font><font color="#993300"><br />
</font></div>
<div align="left"><font color="#993300" size="2"><font face="Tahoma">نهج البلاغه<br />
</font></font></div>]]></description>
         <link>http://www.canoon.org/other/002758.php</link>
         <guid>http://www.canoon.org/other/002758.php</guid>
         <category>بخشهای مختلف</category>
         <pubDate>Tue, 15 Sep 2020 11:42:23 +0330</pubDate>
      </item>
            <item>
         <title>احراز رتبه های اول، دوم و سوم مقالات زمانه در هجدهمین جشنواره مطبوعات</title>
         <description><![CDATA[<p align="justify"><font size="2" face="Tahoma">جشنواره مطبوعات، خبرگزاري&zwnj;ها و پايگاه&zwnj;هاي اطلاع&zwnj;&zwnj;رساني آينه&zwnj;اي فرا روي نويسندگان و يكي از رويدادهاي منحصر به فرد و استثنايي كشور در عرصه رسانه محسوب مي&zwnj;شود. شعار دورة هجدهم جشنواره &laquo;ترويج و نهادينه كردن فرهنگ اصيل اسلامي و بسط و گسترش روزنامه&zwnj;هاي حرفه&zwnj;اي با روحيه جهادي در عرصه&zwnj;هاي اقتصادي، اجتماعي، فرهنگي، سياسي و اعتقادي&raquo; بوده است.<br />
به گزارش روابط عمومي كانون انديشه جوان در دورة هيجدهم، ماهنامه زمانه با مطالب منتشرة دوره جديد و در حوزه&zwnj;هاي انديشه&zwnj;، فرهنگ و ادبيات شركت داشت كه سه مقاله از آن حائز رتبه&zwnj;هاي برتر شدند.<br />
رتبه اول مقالات فرهنگي به مقالة &laquo;آرمان شهر آينده&raquo; با موضوع مروري بر مؤلفه&zwnj;هاي محتوايي شعر عدالت&zwnj;خواه از محمدمهدي سيار شاعر جوان كشورمان كه اخيراً هم دومين دفتر شعر او با نام &laquo;حق السكوت&raquo; به عنوان كتاب سال جمهوري اسلامي ايران انتخاب شد، تعلق گرفت. اين مطلب در بخش ادبيات، شمارة 9 دوره جديد (بهمن ماه 1389) با موضوع &laquo;شعر اعتراض&raquo; به چاپ رسيده بود.<br />
&laquo;يمن در تعارض&raquo; عنوان گفت&zwnj;وگوي زمانه با محمود پيربداقي، كارشناس مسائل يمن است كه در پروندة جهان اسلام شماره 4و5 دوره جديد (شهريور و مهر 1389) با موضوع &laquo;رسانه&zwnj;ها و هلال شيعي&raquo; به چاپ رسيده بود و در اين جشنواره حائز رتبه دوم بخش بيداري اسلامي و ملت&zwnj;هاي مسلمان شد.<br />
حسين افق با مقاله&zwnj;اش كه &laquo;معماي بيني كلئوپاترا وسيلي خانم مأمور&raquo; نام داشت و در بخش جهان&zwnj;اسلام، پروندة &laquo;انقلاب تونس، زمينه&zwnj;ها و بسترها&raquo; در شماره 9 دوره جديد (بهمن 1389) جاي گرفته بود به عنوان سومين مقالة برتر ماهنامه زمانه در جشنواره هيجدهم شناخته و حائز رتبه سوم مقالات سياسي شد.<br />
براي آشنايي بيشتر علاقمندان چكيده&zwnj;اي از مقالات برگزيده به&zwnj;طور اختصار در ادامه مي&zwnj;آيد:</font></p>
<p align="justify"><font size="2" face="Tahoma">&laquo;آرمان شهر آينده&raquo;<br />
(رتبه اول مقالات فرهنگي)<br />
محمدمهدي سيار با بررسي اشعار منتشر شده جريان شعر اعتراض پس از انقلاب به بررسي مؤلفه&zwnj;هاي اين جريان در شش ساحتِ آرمان&zwnj;خواهي، اعتراض متعهدانه، ستيز با اشرافيت اقتصادي، ستيز با اشرافيت فرهنگي، انتقاد از الگوي غربي توسعه و ريا ستيزي پرداخته است. وي در هر بخش با اشاره به فضاي پس از انقلاب با آوردن مصداق&zwnj;هاي عيني از شعر اعتراض به بررسي آن مؤلفه مي&zwnj;پردازد و در بخش آرمان&zwnj;خواهي مي&zwnj;گويد: &laquo;اعتراض به &lsquo;وضع موجود&rsquo;، همواره در ساية&zwnj; تصوير و تصوري از &lsquo;وضع مطلوب&rsquo; متولد مي&zwnj;شود. اين وضعيت مطلوب (آرمان شهر/ مدينه فاضله) در غالب موارد، تنها پرداختة تعقل و تخيل آدمي است و مابازايي خارجي نمي&zwnj;يابد؛ امّا گاه نيز برش&zwnj;هاي خاصي از واقعيت عيني به&zwnj;مثابۀ نمونه&zwnj;هايي از آرمان شهر پذيرفته مي&zwnj;شوند و تصويري قابل لمس و باورپذير از موقعيت آرماني به دست مي&zwnj;آيد&raquo;.<br />
وي در ادامه اشاره مي&zwnj;كند: &laquo;با تأمل در آثار شاعران عدالت&zwnj;خواه، مي&zwnj;توان توجه به سه الگوي آرماني را به&zwnj;طور ويژه تشخيص داد که تنها به ساحت تخيل شاعران تعلق ندارند و هر يک به نوعي از واقعيت&zwnj;هاي خارجي برگرفته شده&zwnj;اند: الف) آرمان شهري در دل تاريخ: حکومت عدل امام علي(ع)؛ ب) آرمان شهري در زمان حال: جبهه و فرهنگ حاکم بر آن؛ ج) آرمان شهري متعلق به آينده: حکومت جهاني ولي عصر(عج)&raquo;.<br />
سيار در شرح موضوع ستیز با اشرافیت اقتصادی مي&zwnj;افزايد: &laquo;شاعران با کنار هم قراردادن تجمل و فقر، تضادي سؤال برانگيز را به تصوير مي&zwnj;کشند. اعتراض به تجمل و رفاه&zwnj;زدگي سير تاريخي خاصي را در سال&zwnj;هاي پس از انقلاب طي کرده است. در آغاز شاعران به مظاهر تجمل در ميان قشرهاي ثروتمندي که ميانه&zwnj;اي با انقلاب و جنگ نداشتند (و حتي به نق&zwnj;زدن و سنگ&zwnj;اندازي مشغولند) حمله كردند: اما رفته رفته، در سال&zwnj;هاي پاياني جنگ و پس از آن، رفتارهاي تجمل&zwnj;گرايانه مسئولان نظام و گروه&zwnj;هايي که در ظاهر با انقلاب همراهند، توجه شاعران معترض را به خود جلب كرد. اشرافيت با عنوان نماد بريدن از مبارزه و پشت پا زدن به آرمان&zwnj;ها و عامل بدبيني مردم نسبت به نظام، با لحني بسيار تند و بي&zwnj;پروا موضوع انتقاد شاعران عدالت&zwnj;خواه قرار گرفت&raquo;.</font></p>
<p align="justify"><font size="2" face="Tahoma">&laquo;يمن در تعارض&raquo;<br />
(رتبه دوم بخش بيداري اسلامي و ملت&zwnj;هاي مسلمان)<br />
اعتراض شيعيان يمن به سياست&zwnj;هاي امريكايي دولت يمن در گفت&zwnj;وگوي زمانه با محمود پيربداقي مطرح مي&zwnj;شود. پيربداغي براي ایجاد تصویری کلی از وضع سیاسی و اجتماعی کشور یمن، ابتدا دربارۀ بافت قومیتی این کشور، و اینکه یمن دارای چه طوایفی است و ترکیب مذهبی این کشور چگونه است &zwnj;گفته است: &laquo;کشور یمن در جنوب شبه جزیرۀ عربستان واقع شده است؛ فقیرترین کشور عربی به&zwnj;شمار می&zwnj;آید و بالاترین رشد جمعیت را پس از فلسطین در جهان عرب و کل دنیا دارد. جامعۀ یمن کاملاً سنتی، مردسالار و شیخ&zwnj;سالار است، یعنی شیوخ قبایل در یمن حرف اول را می&zwnj;زنند. هفتاد درصد مردم این کشور برق ندارند و در روستا زندگی می&zwnj;کنند و 65 درصد آنها بی&zwnj;سواد هستند. در سراسر یمن، فقر، کمبود امکانات، ضعف آموزش و بهداشت امری مشهود است. این مسائل باعث شده است جامعۀ یمن ویژگی&zwnj;های خاصی پیدا کند که بروز بیرونی نیز داشته است؛ از آن جمله می&zwnj;توان به بروز ناآرامی&zwnj;ها و بحران&zwnj;های سیاسی، نظامی در منطقه اشاره کرد که خاستگاه بسیاری از آنها سازمان القاعده است. همان&zwnj;گونه که می&zwnj;دانید اصلیت بن&zwnj;لادن به یمن می&zwnj;رسد. درواقع در برهۀ زمانی حضور شوروی در افغانستان، مجاهدهای یمنی با گرایش&zwnj;های سلفی و وهابی بودند که در یمن سازمان&zwnj;دهی می&zwnj;شدند و با هماهنگی عربستان، امریکا و پاکستان به سمت افغانستان می&zwnj;رفتند&raquo;.<br />
وي همچنين در مورد سياست عربستان سعودي نسبت به يمن گفته است: &laquo;استراتژی و سیاست کلی عربستان در یمن این است که این کشور باثبات نباشد؛ زیرا مایل نیست کشوری قدرتمند و باثبات در جنوب شبه&zwnj;جزیرۀ عربستان قرار داشته باشد. همچنين جمعیت بيست ميليوني يمن&nbsp; همیشه عامل وحشت سعودی&zwnj;ها بوده است&raquo;.</font></p>
<p align="justify"><font size="2" face="Tahoma">&laquo;معماي بيني كلئوپاترا و سيلي خانم مأمور&raquo;<br />
(رتبه سوم مقالات سياسي)<br />
بررسي جرقه&zwnj;هاي انقلاب تونس و نقش &laquo;محمد بوعزيزي&raquo; سبزي فروش دوره&zwnj;گردي كه باعث شعله&zwnj;ور شدن خشم مردم تونس عليه حكومت بن&zwnj;علي و نقش آن در انقلاب بزرگ تونس و بالطبع بيداري اسلامي شد محور مقالة حسين افق است. نويسنده در اين مقاله مي&zwnj;گويد: &laquo;مسير تاريخ را احياناً يك سلسله حوادث جزئي و تصادفي تغيير داده&zwnj;اند&raquo;، و ضمن اشاره به انقلاب تونس و شرح دقيق حادثة خودسوزي &laquo;محمد بوعزيزي&raquo;، به انفجار باروت مردم تونس و نقش آن در ديگر كشورهاي عربي پرداخته است.<br />
افق در ادامه آورده است: &laquo;پس از خودسوزی بوعزیزی و بالاگرفتن کار او، رویدادهای مشابهی در مناطق دیگری از جهان عرب رخ داد که هیچ&zwnj;کدام مانند خودسوزی بوعزیزی تأثیرگذار نبود. فردای سقوط بن علی چهار نفر در الجزایز خودسوزی کردند، دو روز بعد یک مصری خود را در برابر مجلس ملی مصر آتش زد. یک نفر نیز در موریتانی در اعتراض به اوضاع بد اقتصادی خودسوزی کرد، اما هیچ&zwnj;یک از این خودسوزی&zwnj;ها به اندازۀ خودسوزی بوعزیزی تأثیرگذار نبود. این نشان می&zwnj;دهد که در نظام علت و معلولی جامعه، علت و معلول&zwnj;ها در سطح&zwnj;های گوناگون کارکرد مشخص خود را دارند و سرانجام رویدادهای متفاوتی را سامان می&zwnj;بخشند&raquo;.<br />
علاقمندان براي دستيابي به متن كامل اين مقالات مي&zwnj;توانند به سايت ماهنامه زمانه به آدرس zamane.info مراجعه نمايند.<br />
</font></p>]]></description>
         <link>http://www.canoon.org/topnews/004158.php</link>
         <guid>http://www.canoon.org/topnews/004158.php</guid>
         <category>خبر اول</category>
         <pubDate>Tue, 21 Feb 2012 17:59:26 +0330</pubDate>
      </item>
            <item>
         <title>يازدهمين امام </title>
         <description><![CDATA[<p style="TEXT-ALIGN: right; MARGIN: 0cm 0cm 10pt; unicode-bidi: embed; DIRECTION: rtl" dir="rtl" class="MsoNormal" align="right"><font size="2"><font face="Tahoma"><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: 'B Mitra'; FONT-SIZE: 13pt" lang="AR-SA">فرشته وار در کوچه های مدینه به پرواز درآمدی و فرشتگان را به طواف خود فرا خواندی و آنها جام به دست، هفت آسمان تو را بدرقه کردند تا به کوچه باغ حیات بشری رسیدی و آنها را با قدومت طراوت بخشیدی. آمدی توفنده تر از دریا، شب شکن تر از خورشید و دل انگیزتر از شادی، دریا به احترامت خاموش ماند، خورشید رخ در نقاب خاموشی کشید و شادی خجل از طراوت تو آرام به قلب ها تراوش کرد. سلام بر تو ای یازدهمین ثمر درخت آفرینش</span><span dir="ltr"></span><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-SIZE: 13pt; mso-bidi-font-family: 'B Mitra'" dir="ltr"><span dir="ltr"></span>!<o:p></o:p></span></font></font></p>
<p style="TEXT-ALIGN: right; MARGIN: 0cm 0cm 10pt; unicode-bidi: embed; DIRECTION: rtl" dir="rtl" class="MsoNormal" align="right"><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-SIZE: 13pt; mso-bidi-font-family: 'B Mitra'" dir="ltr"><o:p><font size="2" face="Tahoma"></font></o:p></span></p>
<p style="TEXT-ALIGN: right; MARGIN: 0cm 0cm 10pt; unicode-bidi: embed; DIRECTION: rtl" dir="rtl" class="MsoNormal" align="right"><font size="2"><font face="Tahoma"><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: 'B Mitra'; FONT-SIZE: 13pt" lang="AR-SA">سالروز تولد آفتاب عالم آرای عرفان و باغبان گلستان مهدی صاحب الزمان، حضرت امام حسن عسکری(ع) خجسته باد</span><span dir="ltr"></span><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-SIZE: 13pt; mso-bidi-font-family: 'B Mitra'" dir="ltr"><span dir="ltr"></span>.<o:p></o:p></span></font></font></p>
<p style="TEXT-ALIGN: right; MARGIN: 0cm 0cm 10pt; unicode-bidi: embed; DIRECTION: rtl" dir="rtl" class="MsoNormal" align="left"><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-SIZE: 13pt; mso-bidi-font-family: 'B Mitra'" dir="ltr"><o:p><font size="2" face="Tahoma">&nbsp;</font></o:p></span></p>
<p style="TEXT-ALIGN: right; MARGIN: 0cm 0cm 10pt; unicode-bidi: embed; DIRECTION: rtl" dir="rtl" class="MsoNormal" align="center">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <img style="WIDTH: 462px; HEIGHT: 447px" alt="" width="600" height="630" src="/UserFiles/Image/14copy.jpg" /></p>
<p style="TEXT-ALIGN: right; MARGIN: 0cm 0cm 10pt; unicode-bidi: embed; DIRECTION: rtl" dir="rtl" class="MsoNormal" align="left"><font size="2"><font face="Tahoma"><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: 'B Mitra'; FONT-SIZE: 13pt" lang="AR-SA"></span></font></font>&nbsp;</p>
<p style="TEXT-ALIGN: right; MARGIN: 0cm 0cm 10pt; unicode-bidi: embed; DIRECTION: rtl" dir="rtl" class="MsoNormal" align="left"><font size="2"><font face="Tahoma"><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: 'B Mitra'; FONT-SIZE: 13pt" lang="AR-SA">ابومحمد حسن بن علی، امام یازدهم از ائمه عشر (ع) و سیزدهمین معصوم از چهارده معصوم (ع)، پدر بزرگوارش امام هادی (ع) هنگام تولد فرزند، شانزده سال و چند ماه بیشتر نداشت، مادرش بانویی صالحه و عارفه به نام سوسن یا حدیثه یا سلیل بود. تولدش با اختلاف روایات در ماه ربیع الاول یا ربیع الاخر سال </span><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: 'B Mitra'; FONT-SIZE: 13pt; mso-bidi-language: FA" lang="FA">۲۳۱</span><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: 'B Mitra'; FONT-SIZE: 13pt" lang="FA"> </span><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: 'B Mitra'; FONT-SIZE: 13pt" lang="AR-SA">یا </span><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: 'B Mitra'; FONT-SIZE: 13pt; mso-bidi-language: FA" lang="FA">۲۳۲</span><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: 'B Mitra'; FONT-SIZE: 13pt" lang="FA"> </span><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: 'B Mitra'; FONT-SIZE: 13pt" lang="AR-SA">ق و بنا به اكثر روایات در مدینه اتفاق افتاده است</span><span dir="ltr"></span><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-SIZE: 13pt; mso-bidi-font-family: 'B Mitra'" dir="ltr"><span dir="ltr"></span>.<o:p></o:p></span></font></font></p>
<p style="TEXT-ALIGN: right; MARGIN: 0cm 0cm 10pt; unicode-bidi: embed; DIRECTION: rtl" dir="rtl" class="MsoNormal" align="left"><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-SIZE: 13pt; mso-bidi-font-family: 'B Mitra'" dir="ltr"><o:p><font size="2" face="Tahoma">&nbsp;</font></o:p></span></p>
<p style="TEXT-ALIGN: right; MARGIN: 0cm 0cm 10pt; unicode-bidi: embed; DIRECTION: rtl" dir="rtl" class="MsoNormal" align="left"><font size="2"><font face="Tahoma"><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: 'B Mitra'; FONT-SIZE: 13pt" lang="AR-SA">مدت حیات امام به سه دوره تقسیم می گردد: تا چهار سال و چند ماهگی امام (و به قولی تا </span><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: 'B Mitra'; FONT-SIZE: 13pt; mso-bidi-language: FA" lang="FA">۱۳</span><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: 'B Mitra'; FONT-SIZE: 13pt" lang="FA"> </span><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: 'B Mitra'; FONT-SIZE: 13pt" lang="AR-SA">سالگی) از عمر شریفش در مدینه سر برده، تا </span><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: 'B Mitra'; FONT-SIZE: 13pt; mso-bidi-language: FA" lang="FA">۲۳</span><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: 'B Mitra'; FONT-SIZE: 13pt" lang="FA"> </span><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: 'B Mitra'; FONT-SIZE: 13pt" lang="AR-SA">سالگی به اتفاق پدر بزرگوارش در سامرا می زیسته (او پدر بزرگوارش امام هادی (ع) در محله عسگر قرارگاه سپاه در شهر سامرا زندگی می كردند و به عسگری لقب یافتند) و تا </span><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: 'B Mitra'; FONT-SIZE: 13pt; mso-bidi-language: FA" lang="FA">۲۹</span><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: 'B Mitra'; FONT-SIZE: 13pt" lang="FA"> </span><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: 'B Mitra'; FONT-SIZE: 13pt" lang="AR-SA">سالگی یعنی شش سال و اندی پس از رحلت امام دهم (ع) در سامرا ولایت بر امور و پیشوایی بر ستون را بر عهده داشته است</span><span dir="ltr"></span><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-SIZE: 13pt; mso-bidi-font-family: 'B Mitra'" dir="ltr"><span dir="ltr"></span>.<o:p></o:p></span></font></font></p>]]></description>
         <link>http://www.canoon.org/note/004156.php</link>
         <guid>http://www.canoon.org/note/004156.php</guid>
         <category>یادداشت هفته</category>
         <pubDate>Sat, 18 Feb 2012 17:10:41 +0330</pubDate>
      </item>
            <item>
         <title>عليرضا نادعلي مدير عامل كانون انديشه جوان شد</title>
         <description><![CDATA[<p align="justify"><font size="2" face="Tahoma">&nbsp;<font color="#ff6600">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; مراسم قدرداني از خدمات محمد سرشار و معرفي مدير عامل جديد كانون انديشة جوان، با حضور حجت&zwnj;الاسلام و المسلمين رشاد رياست پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامي، پانزدهم بهمن در ساختمان كانون انديشه جوان برگزار گردید.</font></font></p>
<p align="justify"><font size="2" face="Tahoma"><br />
مراسم قدرداني از خدمات محمد سرشار و معرفي مدير عامل جديد كانون انديشة جوان، با حضور حجت&zwnj;الاسلام و المسلمين رشاد رياست پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامي، پانزدهم بهمن در ساختمان كانون انديشه جوان برگزار گردید.<br />
به گزارش روابط عمومي كانون انديشة جوان در اين مراسم پس از تلاوت آياتي چند از كلام الله مجيد، محمد سرشار مدير عامل سابق كانون انديشه ی جوان ضمن خير مقدم به حاضرین و تبريك فرا رسيدن دهة مبارك فجر و هفتة وحدت با اشاره به ابتداي حضورش در كانون و فراز و فرودهاي این موسسه در مدت مديريت&zwnj;اش از تمام كساني&zwnj;كه در اين مدت وي را در اين سنگر از سنگرهاي جبهه فرهنگي انقلاب اسلامي ياري كردند، قدردانی نمود.<br />
رئيس پژوهشگاه فرهنگ و انديشه ی اسلامي در ادامه اظهار اميدواري كرد سياست&zwnj;هاي آينده كانون به گونه&zwnj;اي پايه گذاري شود كه كارها در كيفيت عالي به مخاطبان ارائه گردد.<br />
وي در بخشي از سخنانش افزود: دانشجو و طلبه بايد بطور مستقل پيگير علم باشند و به واسطة مطالعه، تحليل و كنكاش خود صاحب حرفي نو و نظرية فتاحي در فضاي علمي باشند.<br />
ايشان در ادامة خواستار توجه بيشتر كانون انديشة جوان به حوزه&zwnj;هاي علميه شده و افزود: &laquo;البته در اين مورد كارهاي خوبي شده است بخصوص در دفتر ادبيات ديني، اما كافي نيست و حوزه فقط قم نيست و بايد در تهران بيشتر كار كنيم چون هم مستعدتر است و هم حاجت آنها با كار فرهنگي بيشتر است&raquo;<br />
در ادامة اين مراسم آقاي دكتر &zwnj;حكمت&zwnj;نيا رييس هيئت مديره كانون اندیشه جوان با اشاره به اينكه كانون در خط مقدم مواجه با مسائل دانشجويان است در مورد خصوصيات صف بودن این موسسه افزود: بايد در مقطع کارشناسی موضوعات جديدتر، پخته&zwnj;تر و سريع&zwnj;تر در اختيار مخاطب قرار بگيرد و كانون مي&zwnj;خواهد اين&zwnj; كار را بكند. ايشان همچنين در مورد شيوة رويكرد كانون با مسائل روز افزودند: كانون بايد در نوع فعاليت ريسك پذير باشد اما در امور علمي و جهت گيري ها بايد احتياط كند.<br />
در ادامه آقاي نادعلي مدير عامل جديد كانون انديشه جوان با تبريك ايام دهة فجر و ايام ولادت پیامبر (ص) از زحماتي كه جناب آقاي سرشار در اين مدت داشتند تقدير نمود و افزود افق&zwnj;هاي مورد نظر رهبري با آنچه تاكنون انجام داده&zwnj;ايم فاصلة زيادي دارد و اميدواريم كه بتوانيم اين فاصله ها را كم كنيم<br />
حجت الاسلام و المسلمین رشاد در پايان اين مراسم ضمن تقدیر و تشکر از آقاي محمد سرشار با اهداء حكمی آقاي عليرضا نادعلي را به سمت مدير عاملی كانون انديشه ی جوان منصوب نمود.<br />
</font></p>]]></description>
         <link>http://www.canoon.org/topnews/004154.php</link>
         <guid>http://www.canoon.org/topnews/004154.php</guid>
         <category>خبر اول</category>
         <pubDate>Mon, 06 Feb 2012 10:19:25 +0330</pubDate>
      </item>
            <item>
         <title>انتشار شماره بيستم دورة جديد ماهنامة زمانه</title>
         <description><![CDATA[<p align="justify"><font color="#ff9900" size="2" face="Tahoma">ضرورت&zwnj;هاي مقارن پردازي در فقه اسلامي معاصر </font></p>
<p align="justify"><font size="2" face="Tahoma"><font color="#ff9900"><font size="2" face="Tahoma">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; به همراه مصاحبه منتشر نشده از مرحوم دكتر ابوالقاسم گرجي</font><br />
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; در شماره بيستم زمانه</font><br />
</font></p>
<p align="justify"><font size="2" face="Tahoma">شماره بيستم دورة جديد ماهنامة زمانه (نامة انديشه، فرهنگ و ادبيات) با پروندة ويژة فقه آيينه&zwnj;اي (ضرورت&zwnj;هاي مقارن پردازي در فقه اسلامي معاصر)، و پرونده&zwnj;هايي با موضوعات سياست فرهنگي، بروكراسي فرهنگي و اقتصاد به همت كانون انديشه جوان منتشر شد.<br />
با توجه به نزديك شدن به هفتة باشكوه وحدت و بيداري اسلامي در منطقة خاورميانه ماهنامة زمانه برآن شد تا موضوع وحدت بين تمام فرق اسلامي را از منظر فقهي مورد بررسي قرار دهد تا راهي نو در اين عرصة مهجور باز كند. اين پرونده مزين است به گفت&zwnj;و&zwnj;گويي منتشر نشده از چهرة ماندگار فقه و حقوق مرحوم دكتر ابوالقاسم گرجي و گفت&zwnj;و&zwnj;گوي خواندني از آيت الله واعظ زاده خراساني نخستين دبير كل مجمع جهاني تقريب مذاهب اسلامي وگفتاري از مرحوم ايت الله عباسعلي زنجاني. در اين پرونده مقاله&zwnj;اي با عنوان &laquo;خداحافظي شيرين با فقه &zwnj;هاي قبيله&zwnj;اي&raquo; از دكتر يوسف قرضاوي از علماي اهل سنت دوران معاصر درج شده است كه مطالعة آن را به همة شما پيشنهاد مي&zwnj;كنيم. از ديگر كساني&zwnj;كه در اين پرونده قلم زده&zwnj;اند مي&zwnj;توان به حجت الاسلام ابوالفضل اشجع، دكتر محسن جابري عربلو، دكتر ريحانه شهربافي، دكتر عبدالكريم بي آزار شيرازي اشاره كرد.<br />
در ادامة پروندة &laquo;عكس هوايي از اقتصاد ايران&raquo; در پروندة اقتصاد اين شماره از زمانه، در سطحي تخصصي&zwnj;تر موضع اين جريان&zwnj;هاي اقتصادي در ايران در برابر موضوع &laquo;توسعه&raquo; بررسي مي&zwnj;شود كه به سه گفت و گو با دكتر حسن سبحاني، دكتر فرشاد مؤمني و دكترمحمد مالجو و همچنين مقالات جذابي از حجت&zwnj;الاسلام دكتر سيد عباس موسويان با عنوان&laquo;بانكداري اسلامي، نه بانكداري بدون ربا&raquo; و حجت الاسلام سيد حسين مير معزي مي&zwnj;توان اشاره كرد.<br />
در بستة سياست فرهنگي، اين شماره از زمانه &laquo; الگوي فعاليت فرهنگي و معماران بروكراسي فرهنگي در ايران معاصر&raquo; مورد بررسي قرار گرفته است. گفت&zwnj;وگو با قاسم تبريزي رئيس مركز مطالعات تاريخي با عنوان &laquo;فرهنگ با طعم پهلوي&raquo; و گفت&zwnj;وگو با دكتر حسن بنيانيان رئيس موسسه پيوست نگاري فرهنگي از خواندني&zwnj;ترين بخش&zwnj;هاي اين پرونده&zwnj;اند. در بخش&zwnj;هاي ديگر اين پرونده مي&zwnj;توان به مقاله &laquo;فرهنگ فرنگي&raquo; كه نگاهي به تغييرات فرهنگي در نظر استعمارگران و &laquo;پيامد فن&zwnj;سالاري در نظام مديريتي&raquo; از دكتر لطف&zwnj;الله فروزنده معاون توسعه مديريت و نيروي انساني رياست جمهوري اشاره كرد.<br />
در سرآغاز اين مجموعه با از نظر گذراندن درس &zwnj;گفتار استاد آيت&zwnj;الله محسن اراكي با موضوع &laquo;اسلام و علم الاجتماع&raquo; به استقبال جلسة سوم درس&zwnj;گفتار حجت&zwnj;الاسلام والمسلمين علي&zwnj;اكبر رشاد &laquo;با موضوع فلسفه فرهنگ&raquo; مي&zwnj;رويم البته مقاله&zwnj;اي پر و پيمان از مفهوم سلفيه و دوره&zwnj;هاي تاريخي آن با رويكرد بيداري اسلامي در منطقه با عنوان &laquo;يك بام و دو هواي وهابيت&raquo; را از نظر مي&zwnj;گذرانيم.<br />
در گزارش&zwnj;هاي اين شماره زمانه، گزارشي از دومين جشنوارة مردمي عمار با عنوان &laquo;جشنواره&zwnj;اي براي نسل پابرهنه&zwnj;هاي سينما&raquo; و &laquo;نفي شرع مدار بودن اخلاق&raquo; كه در مورد همايش اسلام و سكولاريسم است ارائه شده است.<br />
گفتني است این شماره 107 پیاپی و 20 دوره جدید نشریه زمانه است که با مدیر مسئولی&nbsp; محمدرحیم عیوضی و سردبیری علي رمضاني به همت کانون اندیشه جوان منتشر می&zwnj;شود.<br />
علاقمندان جهت تهیه این نشریه می&zwnj;توانند به مطبوعاتی&zwnj;های سراسر کشور و در تهران به نمایشگاه و فروشگاه دائمی آثار کانون اندیشه جوان واقع در خیابان انقلاب اسلامی، حد فاصل خیابان های منیری جاوید و 12فروردین، شماره 1328 طبقه سوم واحد 9 مراجعه نمایند و یا با شماره تلفن 66900965 (امور مشترکین نشریه) تماس بگیرند.</font></p>
<p align="justify"><font size="2" face="Tahoma">&nbsp;</font></p>]]></description>
         <link>http://www.canoon.org/topnews/004152.php</link>
         <guid>http://www.canoon.org/topnews/004152.php</guid>
         <category>خبر اول</category>
         <pubDate>Sun, 05 Feb 2012 18:39:28 +0330</pubDate>
      </item>
            <item>
         <title>وحدت امت</title>
         <description><![CDATA[<p><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: 'Tahoma','sans-serif'; COLOR: black; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA"><span class="apple-style-span"><span dir="rtl" lang="AR-SA"><span class="apple-style-span"><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; COLOR: black; FONT-SIZE: 10pt; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA" dir="rtl" lang="AR-SA">پيامبر اكرم ، از بعثت تا رحلت همواره در آموزش ها و تعاليم خود و در عمل ، در جهت نفي تفرقه و اختلاف ، تحكيم پايه هاي وحدت ، همبستگي ، اخوت و همدلي ميان مسلمين و حتي تفاهم با غير مسلمين غير معارض از اهل كتاب و... گام نهاده است</span><span dir="ltr"></span><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; COLOR: black; FONT-SIZE: 10pt; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA"><span dir="ltr"></span>.</span></span><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; COLOR: black; FONT-SIZE: 10pt; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA"><br />
<br style="mso-special-character: line-break" />
</span><font size="2">سيره ي عملي پيامبر (ص) در رابطه با وحدت مسلمين از همان ابتدا و به عنوان اولين گام ، در اعلام شعار توحيد متجلي گرديد ، كه طي آن با شكسته شدن علل و عوامل تفرقه و مرزهاي كاذب ، مسلمين با وحدت در معبود و اتحاد در عقيده ، بناي يك جامعه ي اسلامي و نظام سياسي جديد به نام&quot; امت&quot; را مي گذاشتند ، آن هم در ميان اعراب باديه كه به نفاق و دوروئي معروف بودند. اما اسلام و پيامبر آن ، قبايل عرب را تحت لواي خود گرد آورده و به دلهايشان الفت بخشيدند . تعصبهاي جاهليت را از ميان بردند و كينه هاي ريشه گرفته در روزگاران قديم در ميان آنها محو شد . همه مطيع فرمان پيغمبر و دستور قرآن شدند ، و بدين طريق يك دولت نيرومند مركزي و مليتي مبتني برهمكيشي و اسلاميت به نام &quot;امت&quot; در عربستان به وجود آمد</font></span><span dir="ltr"></span><span dir="ltr"></span><font size="2">.</font></span><br />
<br />
<font size="2"><span class="apple-style-span"><span dir="rtl" lang="AR-SA">گام بسيار مهم ديگري كه پيامبر اكرم در جهت وحدت امت برداشت ، متحد كردن مسلمانان مهاجر و انصار ، تحت لواي اسلام بود كه به نوعي يهوديان وغير آنها ، از هم پيمانان و امثال آن را ، تحت پوشش مي گرفت كه البته به واسطه پيمانهايي بود كه پيامبر با آنها مي بست. صحيفه و مكتوب يا منشور اين پيمان ها ، مسلمانان را هر چه بيشتر به هم نزديك كرد و روابط ديني ، پايه هاي ديني - عقيدتي و تشكل ها و تجمع هاي مردم را تنظيم و تحكيم كرد و طي آن اعلام شد كه مسلمانان امت واحده ، متحد و مستقل عليه دشمنان و مستكبرين هستند</span><span dir="ltr"></span><span dir="ltr"></span>.</span><span class="apple-converted-space">&nbsp;</span><br />
<br />
<span class="apple-style-span"><span dir="rtl" lang="AR-SA">همچنين عقد پيمان برادري و اخوت ميان مهاجرين و انصار و بين قبائل انصار ، ابتكاري بي سابقه و انقلابي بود كه دشمنان اسلام بالاخص يهود و منافقان را نا اميد و اختلافات ميان دو جناح عمده اهل مدينه را ريشه كن نمود. از طرفي ديگر وصلت پيغمبر با قبائل مختلف و افراد تازه مسلمان آنها و يا افراد سرشناس مخالف كه عمدتاً دردوران مدني بود ، آن قبائل را با اسلام خويشاوند مي نمود كه اين خود گامي مهم در راه ايجاد وحدت قبائل افراد كينه توز بود</span><span dir="ltr"></span><span dir="ltr"></span>.</span><br />
<br />
<span class="apple-style-span"><span dir="rtl" lang="AR-SA">مطالب فوق نمونه هايي از سيره عملي حضرت رسول اكرم (ص) است ولي در سخنان گهربار آن پيامبر نيز نمونه هاي شايان ذكري در بحث وحدت يافت مي شود كه گزيده اي از آنها را تقديم حضورتان مي نماييم ، اميد كه همواره عامل به گفتار و رفتار ايشان باشيم</span><span dir="ltr"></span><span dir="ltr"></span>.</span><br />
<br />
</font></span><span dir="rtl"></span><span class="apple-style-span"><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: 'Tahoma','sans-serif'; COLOR: black; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: FA" dir="rtl" lang="FA"><span dir="rtl"></span><font size="2">&laquo;</font></span><span dir="ltr"></span><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: 'Tahoma','sans-serif'; COLOR: black; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA" lang="FA"><span dir="ltr"></span><font size="2"> </font></span><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: 'Tahoma','sans-serif'; COLOR: black; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA" dir="rtl" lang="AR-SA"><font size="2">اسمعوا و اطيعوا لمن ولاه الله الامر فانه نظام الاسلام&raquo; </font></span></span><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: 'Tahoma','sans-serif'; COLOR: black; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA"><br />
<br />
<font size="2"><span class="apple-style-span"><span dir="rtl" lang="AR-SA">ازحاكمان الهي اطاعت كنيد و گوش به فرمان باشيد، زيرا اطاعت از رهبري مايه وحدت امت اسلام است</span><span dir="ltr"></span><span dir="ltr"></span>.</span><br />
<br />
<span class="apple-style-span"><span dir="rtl" lang="AR-SA">محور وحدت</span></span><br />
<br />
<span class="apple-style-span">... <span dir="rtl" lang="AR-SA">فانتم&quot; اهل بيت&quot; اهل الله عزوجل الذين بهم تمت النعمة و اجتمعت الفرقة و ائتلفت الكلمة.</span></span><span dir="ltr"></span><span dir="ltr"></span> <br />
<br />
<span class="apple-style-span"><span dir="rtl" lang="AR-SA">شما اهل بيت ، اهل خدا هستيد كه به بركت شما نعمت كامل گشته ، پراكندگي برطرف شده و اتحاد كلمه پديد آمده است</span><span dir="ltr"></span><span dir="ltr"></span>.</span><br />
<br />
<span class="apple-style-span"><span dir="rtl" lang="AR-SA">محصول تفرقه</span></span><br />
<br />
<span class="apple-style-span"><span dir="rtl" lang="AR-SA">تفرقه و نفاق دو اثر دارد ، يكي آن دسته از نتايج كه شامل حال فرد مي شود و ديگري نتايج و آثار اجتماعي است كه دامنگير همه افراد جامعه مي شود. روايات ذيل به هر دو دسته مي پردازد</span><span dir="ltr"></span><span dir="ltr"></span>.</span><br />
<br />
<span class="apple-style-span">1- <span dir="rtl" lang="AR-SA">مرگ جاهلي</span></span><br />
<br />
<span class="apple-style-span"><span dir="rtl" lang="AR-SA">من فارق الجماعة مات ميتة جاهلي</span></span><br />
<br />
<span class="apple-style-span"><span dir="rtl" lang="AR-SA">هر كس از گروه مسلمانان جدا شود بر مرگ جاهليت بميرد</span><span dir="ltr"></span><span dir="ltr"></span>.</span><br />
<br />
<span class="apple-style-span">2- <span dir="rtl" lang="AR-SA">پيامد اختلاف</span></span><br />
<br />
<span class="apple-style-span"><span dir="rtl" lang="AR-SA">ما اختلف اُمة بَعدَ نَبيها الا ظَهَرَ اهلُ باطلهاعلي اهلِ حـَقها</span></span><br />
<br />
<span class="apple-style-span"><span dir="rtl" lang="AR-SA">هيچ امتي پس از پيامبر اختلاف نكردند مگر آنكه گروه باطل بر گروه حق چيره شد</span><span dir="ltr"></span><span dir="ltr"></span>.</span><br />
<br />
<span class="apple-style-span">3- <span dir="rtl" lang="AR-SA">اختلاف ، موجب گسستن از اسلام</span></span><br />
<br />
<span class="apple-style-span"><span dir="rtl" lang="AR-SA">من فارق الجماعة شبرأ خلع الله ربقة الاسلام من عنقه</span></span><br />
<br />
<span class="apple-style-span"><span dir="rtl" lang="AR-SA">هر كس يك وجب از جامعه مسلمين دور شود خداوند رشته مسلماني را از گردن او باز مي كند كه اين دوري باعث بيرون آمدن از حوزه اسلام وديانت است</span><span dir="ltr"></span><span dir="ltr"></span>.</span><br />
<br />
<span class="apple-style-span">4- <span dir="rtl" lang="AR-SA">اختلاف موجب هلاكت</span></span><br />
<br />
<span class="apple-style-span"><span dir="rtl" lang="AR-SA">لاتختلفوا فان من كان قبلكم اختلفوا فهلكوا</span></span><br />
<br />
<span class="apple-style-span"><span dir="rtl" lang="AR-SA">اختلاف نكنيد( در ميانتان تفرقه نباشد) . آنان كه قبل از شما بودند اختلاف كردند و هلاك شدند</span><span dir="ltr"></span><span dir="ltr"></span>.</span><br />
<br />
<span class="apple-style-span">5- <span dir="rtl" lang="AR-SA">اختلاف سبب عذاب الهي</span></span><br />
<br />
<span class="apple-style-span"><span dir="rtl" lang="AR-SA">والفرقة عذاب</span></span><br />
<br />
<span class="apple-style-span"><span dir="rtl" lang="AR-SA">و تفرقه موجب عذاب است</span><span dir="ltr"></span><span dir="ltr"></span>.</span><br />
<br />
<span class="apple-style-span"><span dir="rtl" lang="AR-SA">فضيلت در چيست؟</span></span><br />
<br />
<span class="apple-style-span"><span dir="rtl" lang="AR-SA">يكي از عوامل تفرقه و جدايي در ميان انسانها ، قوميت پرستي يا ناسيوناليسم است</span><span dir="ltr"></span><span dir="ltr"></span>.</span><br />
<br />
<span class="apple-style-span"><span dir="rtl" lang="AR-SA">حضرت رسول اكرم صلي الله عليه وآله و سلم در سال هشتم هجرت ، پس از شكست مشركان ، در پاسخ به آنهائي كه حسب ونسب را يگانه ملاك و معيار ارزشها و فضيلت ها مي دانستند ، با اشاره به ريشه و منشأ واحد انسانها، ملاك و معيار را تقوي خوانده و فرمود</span><span dir="ltr"></span><span dir="ltr"></span>:</span><br />
<br />
<span class="apple-style-span">&laquo; <span dir="rtl" lang="AR-SA">اي مردم ، شاهد غايبي ابلاغ مي كند كه خداوند تبارك و تعالي با اسلام آوردن شما سستي جاهليت و تفاخر قومي و عشيره اي شما را از بين برد ، اي مردم همانا كه شما از( حضرت) آدم هستيد و آدم از گل است همانا بهترين شما نزد خدا با تقواترين شماست.&raquo;</span></span><span dir="ltr"></span><span dir="ltr"></span> <br />
<br />
<span class="apple-style-span"><span dir="rtl" lang="AR-SA">همچنين پيامبراكرم (ص) در حجة الوداع خطاب به مسلمين ، با تكرار اين معنا و اينكه هيچ عربي را بر عجمي و سفيدي را بر سرخي و برعكس، برتري و فضيلتي نيست الا به تقوي، فرمود</span><span dir="ltr"></span><span dir="ltr"></span>:</span><br />
<br />
<span class="apple-style-span">&laquo; <span dir="rtl" lang="AR-SA">اي مردم خداي شما يكي است ، پدر همه شما يكي است( حضرت آدم ) آدم از خاك به وجود آمده ؛ برترين و گرامي ترين شما نزد خدا ، با تقواترين شما است. هيچ برتري براي عرب بر عجم نيست بلكه برتريت به ميزان تقوي است</span><span dir="ltr"></span><span dir="ltr"></span> .&raquo;</span><br />
<br />
<span class="apple-style-span"><span dir="rtl" lang="AR-SA">پيامبر اسلام در بيان اينكه اسلام خاص عرب و نژاد خاصي نيست ورسالتش عمومي و جهاني هست، با اشاره به بلال و صهيب و سلمان، اولي را اولين ميوه حبشه و دومي را اولين ميوه رومي و سومي را اولين پارسي نژاد كه به دين خدا گرويده، خواند وامت اسلامي را فراتر ازاين مرزهاي ملي و نژادي دانست. بدين وسيله پيامبر اتحاد و همبستگي را بين مردم ايجاد مي نمود</span><span dir="ltr"></span><span dir="ltr"></span>.</span><br />
<br />
<span class="apple-style-span"><span dir="rtl" lang="AR-SA">پيامبر با اين سخنان به مردم مي فهماند كه اصالت انسانها به مظروف است نه به ظرف ؛ پس مهم نيست از چه قبيله اي و نژادي هستند</span><span dir="ltr"></span><span dir="ltr"></span>.</span></font></span></p>
<p><span style="LINE-HEIGHT: 115%; FONT-FAMILY: 'Tahoma','sans-serif'; COLOR: black; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA"><font size="2"><span class="apple-style-span">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &quot;برگرفته ار سايت تبيان&quot;</span></font></span></p>]]></description>
         <link>http://www.canoon.org/note/004151.php</link>
         <guid>http://www.canoon.org/note/004151.php</guid>
         <category>یادداشت هفته</category>
         <pubDate>Mon, 30 Jan 2012 11:18:37 +0330</pubDate>
      </item>
            <item>
         <title>واپسين روزهاي ماه صفر</title>
         <description><![CDATA[<p style="TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: 150%; MARGIN: 0cm 0cm 10pt; unicode-bidi: embed; DIRECTION: rtl" dir="rtl" class="MsoNormal"><font size="2"><span style="FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;" lang="AR-SA">زندگي پيامبر اسلام و ائمه </span><span style="FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; mso-bidi-language: FA" lang="FA">اطهار </span><span style="FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;" lang="AR-SA">(عليهم السلام) داستان انسان هاي پاک و به کمال رسيده اي است که براي هر پوينده اي، راهي هموار و مستقيم به سوي حقيقت را نشان مي دهد، و زندگي پرفراز و نشيب و سراسر صلابت و جاودانگي آنان، مي تواند همه ابعاد و شئون مختلف حيات انسان کامل را تأمين نمايد</span><span dir="ltr"></span><span style="FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;" dir="ltr"><span dir="ltr"></span>.<o:p></o:p></span></font></p>
<p style="TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: 150%; MARGIN: 0cm 0cm 10pt; unicode-bidi: embed; DIRECTION: rtl" dir="rtl" class="MsoNormal"><font size="2"><span style="FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;" dir="ltr"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;</span></span><span style="FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;" lang="AR-SA">اين روزها ايام سالگرد وفات حضرت محمد مصطفي(ص) است که بناي ستم و بيدادي را که بر فرزند آدم مي&zwnj; رفت برانداخت و نواي خوش قسط و عدل را در جهان طنين &zwnj;&zwnj;افکن&zwnj; ساخت؛ بزرگمردي که در پيشگاه انسانيت، سرود توحيد سر داد. با ظهورش پابرهنگان و آنانکه اربابان بيداد به استضعافشان کشانده&zwnj; بودند، گوهر آزادگي و حريت را در آغوش کشيدند. او از جهان رفته است اما ديري نخواهد پاييد که واپسين حجت توحيد بر انسان عرضه مي&zwnj;گردد تا مومنان آفاق در پرتو خورشيد اسلام، شاهد غروب بتان باشند. در چهاردهمين قرن از ظهور حضرت محمد مصطفي(ص) که جهان بشري پرشور و شرتر از پيش گرديده، نداي بلند توحيد که از گلوي پاک آخرين پيامبر خدا برخاست هنوز در پهنه کره&zwnj; خاکي طنين&zwnj;انداز است و امت او در روز وفاتش پيام وحدت خويش را در مأذنه&zwnj;هاي رفيع و شکوهمند اسلام به گوش جهانيان مي&zwnj;رسانند</span><span dir="ltr"></span><span style="FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;" dir="ltr"><span dir="ltr"></span>.<o:p></o:p></span></font></p>
<p style="TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: 150%; MARGIN: 0cm 0cm 10pt; unicode-bidi: embed; DIRECTION: rtl" dir="rtl" class="MsoNormal"><font size="2"><span style="FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;" lang="AR-SA">اين ايام همچنين سالروز شهادت سبط اکبر پيامبر، امام حسن مجتبي(ع) در روز 28 صفر است که در روزهاي طوفاني صدر اسلام همچون بازويي پرتوان در کنار پدر بزرگوارش و نيز در دوران زمامداري کوتاه خودش از کيان اسلام و مسلمين دفاع کرد ولي نيرنگ منافقان و دشمنان اسلام که لباس دوستي دين و امارت مسلمين را به دروغ بر تن کرده بودند، از کاسه زهرآگين دشمن خانگي بيرون آمد و دومين شهيد امامت به جهان اسلام تقديم شد</span><span dir="ltr"></span><span style="FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;" dir="ltr"><span dir="ltr"></span>.<o:p></o:p></span></font></p>
<p style="TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: 150%; MARGIN: 0cm 0cm 10pt; unicode-bidi: embed; DIRECTION: rtl" dir="rtl" class="MsoNormal" align="center"><font size="2"><span style="FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;" lang="AR-SA">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <img style="WIDTH: 342px; HEIGHT: 310px" width="600" height="451" alt="" src="http://www.canoon.org/UserFiles/Image/shahadat%20.jpg" />&nbsp; </span></font></p>
<p style="TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: 150%; MARGIN: 0cm 0cm 10pt; unicode-bidi: embed; DIRECTION: rtl" dir="rtl" class="MsoNormal"><font size="2"><span style="FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;" lang="AR-SA">همچنين در ايام غمبارِ سالگرد شهادت غريبانه و مظلومانه امام علي بن موسي الرضا(ع)، آن امام همام را اينگونه خطاب قرار مي&zwnj;دهيم که اي امامِ غريب! اي قبله&zwnj;يِ آمالِ مشتاقان ِِِخوشنودي و رضا! هنگامي که نقشِ گنبدِ پر نورِ تو در پرده&zwnj;يِ چشمانمان مي&zwnj;افتد، آميزه&zwnj;اي از احساس تعالي و شکوه در قلب&zwnj;&zwnj;هايمان مي&zwnj;نشيند. نقشي که محبت و دوستيِ تو را پيوسته در رگانمان به دوردست&zwnj;ترين منافذِ جسم و جان مي&zwnj;رساند و حاصل اين پيوند چيزي نيست جز فروزان&zwnj;تر شدن ِآتشِ عشقِ ولايتِ تو که به مثابه&zwnj;يِ ميراثي پرارج در سينه&zwnj;هايمان جاويد شده &zwnj;است</span><span dir="ltr"></span><span style="FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;" dir="ltr"><span dir="ltr"></span>.<o:p></o:p></span></font></p>
<p style="TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: 150%; MARGIN: 0cm 0cm 10pt; unicode-bidi: embed; DIRECTION: rtl" dir="rtl" class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;" dir="ltr"><o:p><font size="2"></font></o:p></span></p>]]></description>
         <link>http://www.canoon.org/note/004149.php</link>
         <guid>http://www.canoon.org/note/004149.php</guid>
         <category>یادداشت هفته</category>
         <pubDate>Wed, 18 Jan 2012 12:39:46 +0330</pubDate>
      </item>
            <item>
         <title>پنجمين جلسه از سلسله درس گفتار سينماي اشراقي با حضور حجت الاسلام عباس محسني در كانون انديشه جوان برگزار مي گردد</title>
         <description><![CDATA[<p style="TEXT-ALIGN: right; LINE-HEIGHT: 150%; MARGIN: 0cm 0cm 10pt; unicode-bidi: embed; DIRECTION: rtl; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto" dir="rtl" class="MsoNormal" align="left"><span style="LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; FONT-SIZE: 10pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-language: FA" lang="FA">پنجمين جلسه از سلسله درس گفتار سينماي اشراقي با حضور </span><span style="LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; FONT-SIZE: 10pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-language: FA; mso-ansi-font-size: 11.0pt" lang="FA">حجت الاسلام عباس محسني</span><span style="LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; FONT-SIZE: 10pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-language: FA" lang="FA"> در كانون انديشه جوان برگزار مي گردد. موضوع اين جلسه نظريه تحولي خرق حجاب تكنيك مي باشد و منابع قابل مطالعه براي آن مقالات &laquo;واقعيت در سينماي مستند&raquo;، &laquo;يك تجربه ماندگار&raquo; و&laquo;نگاهي دوباره به روايت فتح&raquo; هر سه از جلد سوم كتاب آيينه جادو مي باشند. </span><span style="LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'" dir="ltr"><o:p></o:p></span></p>
<p style="TEXT-ALIGN: right; LINE-HEIGHT: 150%; MARGIN: 0cm 0cm 10pt; unicode-bidi: embed; DIRECTION: rtl; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto" dir="rtl" class="MsoNormal" align="left"><span style="LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; FONT-SIZE: 10pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-language: FA" lang="FA">جلسه پنجم اين درس گفتار در تاريخ سه شنبه 27 دي ماه، &zwnj;ساعت 15خواهد بود &nbsp;و محل برگزاري آن طبق معمول اين سلسله درس گفتار؛ خيابان انقلاب، خيابان وصال شيرازي، كوچه بهنام،&zwnj; پلاك 19، كانون انديشه جوان مي باشد.</span><span style="LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'" lang="AR-SA"><o:p></o:p></span></p>
<p style="LINE-HEIGHT: 150%; MARGIN: 0cm 0cm 10pt" class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;"><o:p>&nbsp;</o:p></span></p>
<p>&nbsp;</p>]]></description>
         <link>http://www.canoon.org/news/public_news/004144.php</link>
         <guid>http://www.canoon.org/news/public_news/004144.php</guid>
         <category>اخبار عمومی</category>
         <pubDate>Tue, 17 Jan 2012 13:14:54 +0330</pubDate>
      </item>
            <item>
         <title>اتمام نیمسال اول دوره آموزشی &quot;دانشگاه موازی&quot;</title>
         <description><![CDATA[<p align="justify"><font color="#ff6600" face="Tahoma"><font size="2"><br />
نیمسال اول دوره آموزشی &laquo;دانشگاه موازی&raquo; در قالب دوازه هفته آموزشی و با حضور 15 نفر از اساتید و بیش از دویست ساعت کلاس برگزار گردید.</font></font></p>
<p align="justify"><font color="#ff6600" face="Tahoma"><font size="2"><br />
</font><font color="#000000" size="2">به گزارش روابط عمومی کانون اندیشه جوان نيمسال اول &laquo;دانشگاه موازي&raquo; پنج شنبه هشتم دي ماه به پايان رسيد و دانش پژوهان يك ماه فرصت دارند تا خودشان را براي امتحان پايان نيمسال اول تا نيمه بهمن ماه آماده كنند.<br />
در این دوره بیش از هفتاد نفر از خواهران و برادران دانشجو از میان صدوپنجاه نفر از ثبت نام کنندگان انتخاب شده و از برنامه کلاسها و گروه های مباحثه بهره مند شدند.<br />
این کلاسها از هفته سوم مهرماه تا هفته اول دی ماه، هر هفته در روزهای پنج شنبه و در قالب سرفصلهای مصوب دانشگاه موازی برگزار شد. در این چارچوب آقایان دکتر محمد رجبی، دکتر حسین کچویان، حجت الاسلام محمدمهدی میرباقری، دکتر مهدی فیض، دکتر حسین آبادیان، دکتر محمدحسین رجبی، استاد یوسفعلی میرشکاک، دکتر عبدالرضا مظاهری، دکتر سلیمان حشمت، دکتر ابراهیم موسی پور، امیر اهوارکی، عطاالله بیگدلی، سعید طاووسی و سیدحسین شهرستانی به تدریس سرفصلهاي مصوب نيمسال اول پرداختند.<br />
اين سرفصلها اجمالا عبارت بودند از تاريخ انبيا و اوصيا، آشنايي با قرآن و عهدين، تاريخ باستان،&zwnj; تاريخ تمدن غرب، تاريخ تمدن اسلامي و تاريخ مواجهه ايران با تجدد.<br />
همچنین بیش از سیصد نفر/ساعت مباحثه برگزار شد که توسط اساتيد جوان به عنوان &laquo;سرگروه مباحثه&raquo; هدایت و سرپرستی گردید.<br />
بر این اساس آقایان علیرضا بلیغ، سیدصالح بهشتی نژاد، امیرحسین شه گلی، سیدحسین شهرستانی، حسین شیرزاد و آیت معروفی به عنوان سرگروه های مباحثه برادران و خانم ها نسيبه سعيدي، زينب عظيمي نژاد، ريحانه نادرنژاد و زهرا موحدي اصل به عنوان سرگروه مباحثه خواهران، جزوات و متون آموزشي را مباحثه و پرسشها و مطالعات جانبی دانش پژوهان را هدايت كردند.<br />
</font></font></p>]]></description>
         <link>http://www.canoon.org/topnews/004142.php</link>
         <guid>http://www.canoon.org/topnews/004142.php</guid>
         <category>خبر اول</category>
         <pubDate>Sun, 15 Jan 2012 16:24:10 +0330</pubDate>
      </item>
            <item>
         <title>با كاروان اربعين</title>
         <description><![CDATA[<div align="justify"><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid" />
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1" />
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography" />
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading" />
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
text-align:justify;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
</style>
<![endif]-->  </div>
<p align="justify" style="text-align: right;"><font face="Times New Roman" size="2"><span lang="AR-SA" dir="RTL" style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;">کاروان خاطرات، بازگشته است از جایی که چهل روز گذشته است از ماتم&rlm;های سرخ، از عطش&rlm;های پرپر شده.</span><span style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;"></span></font></p>
<div align="justify">  </div>
<p align="justify" style="text-align: right;"><font face="Times New Roman" size="2"><span lang="AR-SA" dir="RTL" style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;">این آتشیادها، چهل روز چون اسبان تاخته&rlm; اند بر پیکر صبر آنان.</span><span style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;"></span></font></p>
<div align="justify">  </div>
<p align="justify" style="text-align: right;"><font face="Times New Roman" size="2"><span lang="AR-SA" dir="RTL" style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;">بازماندگانِ حادثه تیغ و تاول، رسیده&rlm;اند به نقطه&rlm;ای از آغاز؛ به نگاه&rlm;های در خون شناور، به گلوهای بریده شده در دلِ تشنگیِ دشت.</span><span style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;"></span></font></p>
<div align="justify">  </div>
<p align="justify" style="text-align: right;"><font face="Times New Roman" size="2"><span lang="AR-SA" dir="RTL" style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;">کاروانِ اربعین، با خطبه&rlm;های گریه، از شام رسوا برگشته است و تصاویر جراحت، در سوزنده&rlm;ترین بیان قاب می&rlm;شود و در سوزنده&rlm;ترین بیابان</span><span style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;"></span></font></p>
<div align="justify">  </div>
<p align="justify" style="text-align: right;"><font face="Times New Roman" size="2"><span lang="AR-SA" dir="RTL" style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;">بغل بغل شعله ریخته می&rlm;شود در صحرا</span><span style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;"></span></font></p>
<div align="justify">  </div>
<p align="justify" style="text-align: right;"><font face="Times New Roman" size="2"><span lang="AR-SA" dir="RTL" style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;">دوبیتی&rlm;های پرلهیب، سطح مصیبت&rlm;زده دشت را گلگون&rlm;تر می&rlm;کند. اکنون چهل روز از آن سیل عطش، سپری شده است. قافله&rlm;ای زخم خورده، وارد سرزمین چهلمین روز می&rlm;شود</span><span style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;"></span></font></p>
<div align="justify">  </div>
<p align="justify" style="text-align: right;"><font face="Times New Roman" size="2"><span lang="AR-SA" dir="RTL" style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;">اینان اربعین را با خود آورده&rlm;اند؛ با نقل خاطرات قطعه قطعه شده. دنیای ادب نیز گل و ستاره آورده است که به پای سربلندی&rlm;شان بریزد</span><span style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;"></span></font></p>
<div align="justify">  </div>
<p align="justify" style="text-align: right;"><font face="Times New Roman" size="2"><span lang="AR-SA" dir="RTL" style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;">سلام بر استواری غیرقابل ترسیم شما! سلام بر آن گام&rlm;های شکیباتان که جاده&rlm;های دراز شام را خسته کرد.</span><span style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;"></span></font></p>
<div align="justify">  </div>
<p align="left" style="text-align: right;"><font face="Times New Roman" size="2"><span lang="AR-SA" dir="RTL" style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;">&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <img width="468" hspace="1" height="351" border="1" align="middle" alt="" src="/UserFiles/Image/arbaeen(1).jpg" /><br />
</span></font></p>
<p align="right" style="text-align: right;"><font face="Times New Roman" size="2"><span lang="AR-SA" dir="RTL" style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;">هر سال، چشمان غمبار اربعین که می&rlm;آید، اطراف ما پر می&rlm;شود از هیئت&rlm;های مذهبی التماس و دسته دسته گل&rlm;های اشک.</span><span style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;"></span></font></p>
<div align="justify">  </div>
<p align="justify" style="text-align: right;"><font face="Times New Roman" size="2"><span lang="AR-SA" dir="RTL" style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;">هر سال اربعین، از لابه&rlm;لای واژه&rlm;های مذاب مداحان، دل&rlm;های آسمانی شما دیده می&rlm;شود و علم&rlm;های ما از هوش می&rlm;روند.</span><span style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;"></span></font></p>
<div align="justify">  </div>
<p align="justify" style="text-align: right;"><font face="Times New Roman" size="2"><span lang="AR-SA" dir="RTL" style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;">لباس&rlm;های مشکی تقویم، بوی قتلگاه می&rlm;گیرند.</span><span style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;"></span></font></p>
<div align="justify">  </div>
<p align="justify" style="text-align: right;"><font face="Times New Roman" size="2"><span lang="AR-SA" dir="RTL" style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;">اربعین! به یاد روشنیِ شما شمع&rlm;گونه می&rlm;سوزیم و گریه سر می&rlm;دهیم برای فاصله&rlm;های خود و زجرهای شما.</span><span style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;"></span></font></p>
<div align="justify">  </div>
<p align="justify" style="text-align: right;"><font face="Times New Roman" size="2"><span lang="AR-SA" dir="RTL" style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;">خوشا زندگی در این گریستن و مردن&rlm;های پیاپی</span><span dir="LTR"></span><span style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;"><span dir="LTR"></span>!</span></font></p>
<div align="justify">  </div>
<p align="justify" style="text-align: right;"><font face="Times New Roman" size="2"><span lang="AR-SA" dir="RTL" style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;">خوشا گریستن برای داغ&rlm;های زینب علیهاالسلام ، برای مصیبت&rlm;های سجاد علیه&rlm;السلام ، برای بی&rlm;تابی بچه&rlm;های آسمان</span><span dir="LTR"></span><span style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;"><span dir="LTR"></span>!</span></font></p>
<div align="justify">  </div>
<p align="justify" style="text-align: right;"><font face="Times New Roman" size="2"><span lang="AR-SA" dir="RTL" style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;">سلام بر اربعین که عاشورایی دیگر از گریه را برای ما به راه می&rlm;اندازد</span><span dir="LTR"></span><span style="font-size: 10pt; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;"><span dir="LTR"></span>!</span></font></p>
<div align="justify">  <font face="Times New Roman" size="2"><span lang="AR-SA" dir="RTL" style="font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot;; color: black;">من برای گریستن، به آغوشت محتاجم.</span></font></div>]]></description>
         <link>http://www.canoon.org/note/004141.php</link>
         <guid>http://www.canoon.org/note/004141.php</guid>
         <category>یادداشت هفته</category>
         <pubDate>Wed, 11 Jan 2012 17:50:12 +0330</pubDate>
      </item>
            <item>
         <title>تاریخیّت روشنگری</title>
         <description><![CDATA[<div align="justify"><font size="2">روشنگری گاه برای نامیدن یک عصر به کار می&zwnj;رود و گاه نهضتی فکری و فرهنگی تلقی می&zwnj;شود. چنین نگرش&zwnj;هایی در جای خود درست است.<br />
روشنگری به معنای یک عصر، دوره ی &laquo;ظهور تام تجدّد در هیئت نخستین&raquo; است. مجموعه تحولاتی که طی سه قرن در اروپا رخ داد، اعم از ظهور جنبش رنسانس، رشد شهر و نیروهای اجتماعی جدید، پیدایش دولت های ملی و اندیشه ی سیاسی جدید، جنبش اصلاح دینی، تحول اندیشه ی فلسفی و رهیافت علمی، مانند آبراهه های متمایزی که از سرچشمه هایی متنوع آغاز شده بودند، بدون طرح و نقشه ای از پیش موجود، چنان با هم جفت و جور شدند که گویی یک هیئت یا پیکره ی منسجم را تشکیل می دهند. در آستانه ی قرن هیجدهم، مکانیک نیوتنی این امکان را فراهم کرد تا این هیئت یکپارچه بر محوریت آن، به نوعی خودآگاهی دست یابد و خود را در غالب کلیتی مستقل و واقعیتی گسسته از گذشته دریابد؛ ازاین&zwnj;رو، روشنگری عصر خودآگاهی اولیه ی تجدد است. <br />
همچنین، روشنگری در اشاره به نهضتی فکری و فرهنگی به کار برده می شود که در دهه های آغازین قرن هیجدهم میلادی اروپا را فرا گرفت و دو کانون اصلی آن فرانسه و بریتانیا (اسکاتلند) بودند. تجددگرایانی چون هابرماس، که از احیای آرمان های روشنگری سخن می گویند، به شعارها و ایده های محوری در این نهضت فکری و فرهنگی، ازجمله انسان گرایی، عقل&zwnj;مداری، آزادی خواهی و برابری&zwnj;طلبی، نظر دارند. <br />
اما واقعیت آن است که این تعاریف و درکل مباحث رایج و متعارف متجددان درباره ی روشنگری استعداد آن را دارد که وجه مهمی از مسئله را به دست غفلت و بی توجهی بسپارد. توجه به مختصات و ارکان فکری اندیشمندان و &laquo;فیلوزوف های روشنگری&raquo; نباید ما را از بستر و زمینه ی اجتماعی که این نهضت فکری از آن برآمده است، غافل سازد. اگر چنین پنداشته شود که پروژه ی اندیشمندان روشنگری پروژه&zwnj;ای فکری و خالی از مقاصد اجتماعی بوده است، ره به خطا برده&zwnj;ایم. درواقع، هم&zwnj;زمانی نهضت فکری روشنگری با عروج تاریخی و تسلط کامل بورژوازی اروپایی در قرن هیجدهم را نمی توان فقط به تصادف و اتفاق نسبت داد. <br />
بورژوازی، طبقه ی نوظهور سرمایه&zwnj;دار شهری، از قرن پانزدهم بدین سو از قِبَل گسترش تولید مازاد، شهرنشینی، تجارت و دریانوردی، آهسته و پیوسته، مسیر تسلط بر شریان های اقتصاد و اجتماع اروپا را پیموده بود. بورژواها خود را شهرنشینان آزادی قلمداد می کردند که نه از اشراف هستند و نه دهقانان. بورژوازی صاحبان مشاغل و حِرَف گوناگونی ازجمله بازرگانان، بانکداران، پیشه&zwnj;وران، ماهیگیران و معدن&zwnj;کارانی را که در شهرهای نوپا مجتمع شده بودند دربرمی&zwnj;گرفت. در عین این تنوع همه ی اینها کم&zwnj;و&zwnj;بیش در این موضوع با هم متفق بودند که &laquo;اگر مکنت و شوکت اشراف محصول خون و نسب و تاریخ است، ما این پایه را به جهد و تدبیر و تهوّر خود به دست آورده&zwnj;ایم&raquo;. حتی اگر از این نگرش و نگاه منفی نسبت به اشراف و اشرافیت بگذریم، روشن است که با رشد مداوم و شتاب&zwnj;یابنده ی این نیروی اجتماعی جدید، مناسبات فئودالی و اشرافی کهن حاکم بر اروپا بیش از پیش به صورت نوعی مانع و قفس در مقابل این حرکت پدیدار می گردید و به ناگزیر این تضاد در منافع، از لایه های زیرین جامعه می&zwnj;گذشت و به سطح آن می رسید و ظاهر می شد. <br />
این وضعیت، یعنی ظهور و بروز تضاد در منافع بورژوازی با اشراف و نهادهای اشرافی، از اواخر قرن هفدهم و اوایل قرن هیجدهم خود را نشان داد و صحنه ی سیاسی و اجتماعی اروپا را به آوردگاهی تاریخی برای این دو نیروی کهنه و نو بدل کرد. نهضت روشنگری باید در متن این صحنه ی نبرد فهمیده شود.<br />
نهضت روشنگری از متن طبقه ی جدید بورژوا برخاست و به یک معنا، زبان و بیان آن بود؛ چنان&zwnj;که بسیاری از اندیشمندان روشنگری از قضا خود دستی هم در کار تجارت و سوداگری داشتند؛ برای مثال نقل شده که ولتر، فیلسوف و مورخ شهیر فرانسوی این عصر، در سفته&zwnj;بازی و کسب و کار زبردست بوده است! 1 اما اصل مسئله فراتر از این اشتغال عینی به تجارت و سوداگری است. پیش از هر چیز، چهره ی سیاسی روشنگری است که در نسبت با شرایط اجتماعی و تاریخی خودنمایی می کند. مروری گذرا بر شعارهای سیاسی روشنگران از میزان مناسبت آن با منافع بورژوازی در حال رشد و نیز معارضه&zwnj;اش با اشراف فئودال و حکومت مطلقه ی اشرافی حکایت می&zwnj;کند: &laquo;تساوی حقوق و تساوی در برابر قانون (که البته شامل تساوی در مالکیت نمی شد)، حق آزادی بیان در امور سیاسی (دست&zwnj;کم برای فرهیختگان)، حق آزادی تجارت و آزادی شغل با پاداشی بر حسب لیاقت فرد&raquo; نمونه&zwnj;ای از این شعارهاست. طنز ماجرا آنجاست که این اندیشه های آزادی خواهانه و برابری طلبانه گاه با توجه به منافع خاص طبقاتی و تمدنی تبصره می خورد؛ برای مثال هیوم (فیلسوف تجربه گرای انگلیسی و از چهره های شاخص روشنگری) تصریح کرده است: &laquo;من آماده&zwnj;ام که دربارة سیاهان و به طور کلی درباره ی دیگر انواع انسان (چون چهار یا پنج نوع وجود دارد) ظن ببرم که طبعاً فروتر از سفیدان اند&raquo;. موارد دیگری نیز از دفاعیات اصحاب روشنگری از استعمار و برده&zwnj;داری و نیز عقاید نژاد&zwnj;پرستانه وجود دارد که از مصادیق تبصره خوردن اصول آزادی&zwnj;خواهانه و انسان&zwnj;گرایانه براساس مصالح طبقاتی و تمدنی است.<br />
مناسبت میان روشنگری و بورژوازی اروپایی به حوزه ی اندیشه ی سیاسی محدود نمی شود. همواره باور مؤمنانه به اندیشه ی پیشرفت و ترقی تاریخ یکی از ارکان مهم اندیشه ی روشنگری تلقی گردیده و بر آن تأکید شده است. از خلال توجه به زمینه ی اجتماعی یادشده، شاید بتوان بخشی از اعتمادبه&zwnj;نفس و خوش&zwnj;بینی اندیشمندان روشنگری را در سایه ی کامیابی های خیره&zwnj;کننده ی طبقه ی متبوعشان در این دوره فهم کرد: انقلابات صنعتی نیمه ی قرن هیجدهم (که خود محصول گسترش و کاربست مکانیک نیوتن در عرصه ی فنون و صنعت بود) چهره ی اروپا را به کلی متحول ساخت. نظام تولید کارخانه ای به افزایش باورنکردنی حجم تولید و رشد خیره&zwnj;کننده ی بهروری انجامید. این همه به شکل گیری وضعیت اقتصادی ـ اجتماعی جدید منجر شد که بعدها &laquo;نظام سرمایه داری&raquo; نام گرفت. به نظر می-رسید &laquo;غول از چراغ جادو خارج شده است!&raquo;. <br />
درواقع، روشنگران بدان سبب سیر حرکت تاریخ را متضمن صعود و ترقی درک می کردند که در رویدادی که نسل و اجتماع نزدیک به خود با آن روبه&zwnj;رو شد جز صعود و ترقی نمی دیدند؛ حال آنکه در همین دوره، آثار و ادبیات مرتبط با بخش رو به اضمحلال نظام اجتماعی (اشرافیت و کلیسا)، سیر تحولات تاریخی را به سوی سقوط، زوال و ویرانی ارزیابی می&zwnj;کرد. <br />
درعین&zwnj;حال، از خلال مقایسه ای میان ویژگی ها و ارکان دو الگو و دو خاستگاه اصلی روشنگری (فرانسه و بریتانیا) نیز می توان مناسبت میان روشنگری و توسعه ی سرمایه دارانه یا بورژوایی را به خوبی دریافت. تفاوت شرایط بورژوازی در این دو سرزمین، تناسبی معنادار با ویژگی های اندیشه ی روشنگری در آنها دارد. <br />
در فرانسه بورژوازی هنوز به اندازه ی کافی &laquo;وارد گود نشده بود&raquo; و با دو مانع اساسی روبه&zwnj;رو بود: از یک&zwnj;سو محوریت کلیسای کاتولیک و از سوی دیگر اقتدار بزرگ ترین سلطنت مطلقه ی اروپایی. شاید از همین روست که &laquo;در حال ستیز بودن&raquo;، عمده ترین ویژگی روشنگری فرانسوی به شمار می&zwnj;آید. انعکاس این وضعیت را می توان در سویه های رادیکال روشنگری فرانسوی به خوبی مشاهده کرد. <br />
در مقابل، طبقه ی بورژوازی بریتانیایی ـ اسکاتلندی از موقعیت مستحکم و تثبیت&zwnj;شده تری برخوردار بود و به همین دلیل روشنگری آن دیار با طمأنینه ی بیشتری سخن می گفت. این روشنگری در سرزمینی بالید که از اواخر قرن هفدهم، از حکومت مشروطه بهره برده و به یمن انقلابات صنعتی، بورژوازی را در بالاترین موقعیت در مقایسه با دیگر همتایان اروپایی اش دیده بود. در انگلستان، هرچند &laquo;نبرد اساسی به پیروزی رسیده بود&raquo;، ولی &laquo;هنوز پاکسازی میدان به طور کامل پایان نیافته بود&raquo;. در آنجا بورژوازی با مسائلی چون مشکلات استقرار آزادی کامل تجارت و صناعت، پایان دادن به بقایای تسلط دولت بر اقتصاد و رفع قوانین &laquo;دست وپاگیر&raquo; حمایت از فقرا روبه&zwnj;رو بود و به همین دلیل روشنگران اسکاتلندی (همچون آدام اسمیت و آدام فرگوسن) علم اقتصاد را توسعه دادند. <br />
<br />
نتیجه<br />
آنچه بیان شد، بعضی از شواهدی بود که بر وجود مناسبتی میان اندیشه های متفکران نهضت روشنگری و شرایط اجتماعی اروپای قرن هیجدهم (به&zwnj;ویژه منافع بورژوازیِ در حال سلطه و استقرار) دلالت می&zwnj;کند. از این مناسبت چیزی در نفی و اثبات درستی آرا و اندیشه های یادشده نمی توان استنتاج کرد. درواقع، آرا و اندیشه ها، به&zwnj;ویژه اگر در دوره ی مشخصی منشأ آثار عینی بوده، نمی توانند فاقد نسبت با زمینه ی اجتماعی خود باشند. بحث درباره ی اعتبار و درستی اندیشه ها نه به قلمرو تحلیل تاریخی و جامعه&zwnj;شناسانه، بلکه به حوزه ی تأمّل فلسفی و منطقی مربوط است. <br />
امّا درعین&zwnj;حال، توجه نسبت به این مناسبت، برای ما غیر غربی ها و دیگران، که همواره از روشنگری روایتی قالبی و تقدس گرایانه داشته&zwnj;ایم، درس&zwnj;های مهمی دربردارد؛ روایتی که این تحول را نوعی بیداری فکری و جوشش معنوی و انسانی محض تصویر می کند که گویی بیانگر نهایت دستاوردهای فکری بشر و گرانیگاه سرتاسر تاریخ است. در این تصویر، اندیشه ی روشنگری، که این همه مرتبط با زمینه ی خاص تاریخی و بخشی از صحنه ی منازعه ای طبقاتی است، مبنایی برای آرمان های عام و جهان&zwnj;شمول انسانی معرفی می گردد. برای مقابله با این تصویر معوج، ما عمیقاً نیازمند تذکر به تاریخیّت روشنگری هستیم. <br />
<br />
پی&zwnj;نوشت&zwnj;ها:<br />
1- سیدنی پولارد، &laquo;اندیشه ترقی&raquo;، تهران: امیرکبیر، 1353، ص 55.<br />
2- همان، ص 44.<br />
3- الکس کالینیکوس، &laquo;درآمدی تاریخی بر نظریه اجتماعی&raquo;، آگه، 1383، ص 66.<br />
4- سیدنی پولارد، همان، ص 32. <br />
5- همان، ص 66.</font></div>]]></description>
         <link>http://www.canoon.org/articles/004140.php</link>
         <guid>http://www.canoon.org/articles/004140.php</guid>
         <category>مقالات</category>
         <pubDate>Sat, 24 Dec 2011 17:59:46 +0330</pubDate>
      </item>
            <item>
         <title>دكتر حسين كچويان: نظریه‌های دنیایی شدن اولین فلسفه‌های تاریخ غرب هستند که در عصر روشنگری ایجاد شدند.</title>
         <description><![CDATA[<div align="justify"><font size="2">دکتر حسین کچویان استاد جامعه شناسی دانشگاه تهران در همایش &laquo;اسلام و سکولاریسم&raquo; در مورد &laquo;خاستگاه اجتماعی تاریخی سکولاریسم در غرب&raquo; سخنرانی کرد.</font><br />
<font size="2">به گزارش روابط عمومي كانون انديشه جوان، دکتر کچویان با بیان اینکه تمام نظریه&zwnj;های علوم اجتماعی نسبت وثیقی با جهانی که در آن شکل می&zwnj;گیرند دارند گفت: نظریه سکولاریسم یا دنیایی شدن به&zwnj;طور معمول یک نظریه خاص در یکی از علوم خاص جامعه تجدد یعنی جامعه شناسی بحث می&zwnj;شود، هرچند ممکن است در حوزه دین شناسی نیز به این نظریه پرداخته شود.</font><br />
<font size="2">وی افزود: نظریه دنیایی شدن نظریه&zwnj;ای در درون یک نظریه واحد و در درون یک علم خاص به اسم &laquo;جامعه شناسی&raquo; نیست بلکه این نظریه کل علوم اجتماعی علوم مدرن است و دنیایی شدن وجهی از این جهان را در مقام تحقق مشخص نمی&zwnj;کند بلکه کلیت امر را در خود نشان می&zwnj;دهد.</font><br />
<font size="2">وی با طرح این سئوال که چرا نظریه دنیایی شدن یک نظریه در زمینه یک علم خاص نیست، گفت: با نگاهی اجمالی به تاریخ علوم به این نتیجه می&zwnj;رسیم که نظریه&zwnj;های دنیایی شدن اولین فلسفه&zwnj;های تاریخ غرب هستند که در عصر روشنگری ایجاد شدند. فلسفه&zwnj;های تاریخی عصر روشنگری بازگویی مجدد از فلسفه&zwnj;های مسیحی به زبان سکولاریستی است. در عصر روشنگری سیر تاریخی رشد عقل، منتهی به حذف و محو دیانت می&zwnj;شود.</font><br />
<font size="2">دکتر کچویان با تشریح نسبت نظریه دنیایی شدن با نظریه اجتماعی تجدد گفت: نظریه دنیایی شدن علمی در کنار سایر علوم نیست. کل علوم اجتماعی جامعه شناسی است و کل جامعه شناسی حول نظریه دنیایی شدن شکل گرفته بنابراین کل نظریه علوم اجتماعی چیزی جز سکولاریسم نیست. جامعه شناسی علم جدای علوم غربی نیست بلکه در واقع جامعه شناسی الهیات جهان مدرن است.</font><br />
<font size="2">وی تاکید کرد: نظریه اجتماعی تجدد در جوهره خود چیزی جز نظریه دنیایی شدن نیست و بروز این نظریه&zwnj;ها در زمینه&zwnj;های مختلف علوم اجتماعی وجود دارد. کلیت روند تاریخی تجدد چیزی جز دنیایی شدن نیست لذا صعود و افول آن نیز منوط به صعود و افول دین است.</font><br />
<font size="2">عضو هیئت علمی دانشگاه تهران به نظریه&zwnj;های عصر روشنگری در قرن 18 اشاره کرد و گفت: &zwnj;مجرای نظریه پردازی خود وجود عالم است یعنی انسان از طریق ذهن تنهایی در جهان تعامل پیدا نمی&zwnj;کند بلکه مجرای فهم جهانی که در آن زندگی می&zwnj;کنیم خود انسان است.</font><br />
<font size="2">عضو هیئت علمی دانشگاه تهران در پایان ایجاد بحران معنا از اواخر قرن 19 را ناشی از فروپاشی نظریه&zwnj;های کلان مدرن در جهان غرب دانست و گفت: جهان مدرن بدون نظریه&zwnj;های تاریخی فرو می&zwnj;پاشد.</font><br />
</div>]]></description>
         <link>http://www.canoon.org/news/public_news/004138.php</link>
         <guid>http://www.canoon.org/news/public_news/004138.php</guid>
         <category>اخبار عمومی</category>
         <pubDate>Sat, 24 Dec 2011 15:44:44 +0330</pubDate>
      </item>
            <item>
         <title>دكتر جميله علم الهدي: تربیت سکولار به معنی تربیت غیر مذهبی ممکن است</title>
         <description><![CDATA[<div align="justify"><font size="2">آخرين سخنران بخش سوم همايش &laquo;اسلام و سكولاريسم&raquo; دكتر جميله علم الهدي، عضو هیات علمی و رئیس پژوهشکده خانواده دانشگاه شهید بهشتی بود. وي در سخناني اظهار داشت: تربیت سکولار به معنی تربیت غیرمذهبی معنادار است ولی نگاه کسانی که مدافع تربیت سکولار بوده&zwnj;اند این بود که یک تربیت غیر ایدئولوژیک وارد کنند.</font><br />
<font size="2">به گزارش روابط عمومي كانون انديشه جوان، علم&zwnj;الهدی با بيان اينكه سکولار به معنی غیر ایدئولوژیک کاملاً بی معناست،&zwnj; گفت: در گذشته انتظاری که از علم وجود داشت این بود که بتواند تصویر واقعیت را ارائه دهد، اما امروزه اجماع فیلسوفان بر این است که ما علم عینی و تصویر کامل از واقعیت بدون در نظر گرفتن ارزش&zwnj;ها نداریم.</font><br />
<font size="2">علم&zwnj;الهدی با بيان اينكه تربیت سکولار وقتی معنی دارد که ما پوزيتيویسم را قبول کنیم،&zwnj; گفت: طرفداران تربیت سکولار هم در ذیل پوزيتيویسم از آن دفاع می&zwnj;کنند اما به دلیل همه ایرادهای که به پوزیتیسم وارد است و اينكه تحقق كامل آن امکان پذیر نیست می&zwnj;توان گفت تربیت سکولار هم ممکن نیست.</font><br />
<font size="2">وی افزود: وقتی می&zwnj;خواهیم تغییری بدهیم فاصله وضع موجود تا وضع مطلوب را در نظر داریم، بنابراین هنجاری و ارزشی عمل می&zwnj;کنیم.</font><br />
<font size="2">رئیس پژوهشکده خانواده دانشگاه شهید بهشتی افزود: تربیت سکولار به معنی تربیت غیر مذهبی ممکن است اما به معنای غیر ایدئولوژیک ممکن نیست، لذا در ایران تربیت سکولار به معنی تربیت غیر اسلامی مطرح می&zwnj;شود.</font><br />
<font size="2">وي اظهار داشت: مرز اصلی تعلیم و تربیت اسلامی و غیر اسلامی خردورزی است تربیت سکولار هم مدعی خردورزی است. در تربیت اسلامی ما عقل&zwnj;گرایی و اولویت عقل را بر همه چیز دنبال می&zwnj;کنیم به خصوص در قرآن آیات زیادی وجود دارد که خداوند می&zwnj;فرماید: آیات را فرستادم برای اینکه شما تعقل کنید.</font><br />
<font size="2">همايش ملي اسلام و سكولاريسم روز سه شنبه 29 آذرماه در دانشگاه تهران تالار شيخ انصاري دانشكده حقوق در دو نوبت صبح و عصر برگزار شد.</font><br />
</div>]]></description>
         <link>http://www.canoon.org/news/public_news/004136.php</link>
         <guid>http://www.canoon.org/news/public_news/004136.php</guid>
         <category>اخبار عمومی</category>
         <pubDate>Sat, 24 Dec 2011 15:42:15 +0330</pubDate>
      </item>
            <item>
         <title>حجت‌الاسلام‌والمسلمين احمد رهدار: سكولاريسم را به ساحت علم مي‌كشانند</title>
         <description><![CDATA[<div align="justify"><font size="2">حجت الاسلام و المسلمين احمد رهدار، مدير موسسه پژوهشي فتوح، در همايش اسلام و سكولاريسم به بحث &laquo;بايسته هاي مواجهه مسلمين با مسئله سكولاريسم&raquo; پرداخت و گفت: سكولاريسم در طول حيات خود سير تطور داشته، همچنان كه اسلام هم اين سير را داشته است. روزگاري اسلام مغفور بود، سپس تبديل به گزاره شد، سپس تئوري و بعد به صورت نظام درآمد و در آينده انشاءالله تبديل به تمدن مي&zwnj;شود.</font><br />
<font size="2">به گزارش روابط عمومي كانون انديشه جوان، احمد رهدار با بيان اينكه سكولاريسم هم در طي تاريخ سير داشته، گفت: ممكن است در ابتدا عهد بوده باشد، زماني مكتب شد، زماني تبديل به زاويه ديد و نهايتاً تبديل به يك برنامه زيستي و حياتي شد.</font><br />
<font size="2">مدير موسسه پژوهشي فتوح با اشاره به وظيفه مسلمين در مواجه با سكولاريسم گفت: سه راهبرد براي مواجه با اين جريان وجود دارد؛ اول اينكه چون سكولاريسم يك برنامه زيستي است بيش از اينكه اين مفاهيمي را در ذهن&zwnj;ها جستجو كنيم، بايستي در عينيت زندگي به دنبال آن باشيم و كار اهل فكر اين است كه آن را فرموليته كنند و در غالب&zwnj;هاي علمي قرار دهند.</font><br />
<font size="2">&nbsp;وي در ادامه گفت: قبل از فرموليته كردن در ذهن، سكولاريسم در قلب، وجدان و فهم شده است يعني جواني كه عاشق شده عشق را وجدان كرده است، اما شايد نتواند در مورد آن حرف بزند، لذا اهل نظر سكولاريسم را به ساحت علم مي&zwnj;كشانند اما منظور من سكولاريسمي است كه ما در متن حيات خود حس مي&zwnj;كنيم.</font><br />
<font size="2">حجت الاسلام و المسلمين رهدار بيان داشت: برنامه را بايد با برنامه حذف كرد و حذف از طريق جايگزيني بايد صورت گيرد، لذا كافي نيست كه بگوييم دين ما آموزه&zwnj;هاي غني دارد؛ چراكه ميان آموزه تا عمل راه دوري است و آموزه&zwnj;ها بايد تبديل به برنامه شوند.</font><br />
<font size="2">همايش ملي اسلام و سكولاريسم روز سه شنبه 29 آذرماه در دانشگاه تهران تالار شيخ انصاري دانشكده حقوق در دو نوبت صبح و عصر برگزار شد. </font><br />
<br />
<br />
<br />
</div>]]></description>
         <link>http://www.canoon.org/news/public_news/004135.php</link>
         <guid>http://www.canoon.org/news/public_news/004135.php</guid>
         <category>اخبار عمومی</category>
         <pubDate>Sat, 24 Dec 2011 15:35:39 +0330</pubDate>
      </item>
            <item>
         <title>حجت‌الاسلام دكتر حمید پارسانیا: بهترین معادل برای سکولاریسم معنای دنیوی گروی و این جهانی بودن است</title>
         <description><![CDATA[<div align="justify"><font size="2">حجت&zwnj;الاسلام حمید پارسانیا، عضو هیئت علمی دانشگاه تهران، در همایش اسلام و سکولاریسم با عنوان &laquo;مباني معرفتي سكولاريسم&raquo; شروع به سخنراني كردند و به چگونگي انتقال ترجمه یک لغت از درون یک فرهنگ به درون یک فرهنگی هم از لحاظ معنایی و هم انگیزه&zwnj;ای اشاره كرد.</font><br />
<font size="2">وي در ادامه گفت: سکولاریزاسیون لغتی است که ما را در زبان&zwnj;های غیر غربی و اسلامی و در جامعه با مشکل مواجه می&zwnj;کند و می&zwnj;توان برای آن معادل&zwnj;هایی چون جدایی دین از سیاست، عقلانیت، دنیوی گرایی، این جهانی و معادل&zwnj;های فراوان دیگری می&zwnj;توان برای آن قرار داد.</font><br />
<font size="2">به گزارش روابط عمومي كانون&nbsp; انديشه جوان، حمید پارسانیا بهترین معادل برای سکولاریسم را معنای دنیوی گروی و این جهانی بودن دانست و&nbsp; این نگاه را در قبال یک نگاه قدسی و معنوی به عالم و هستی داشتن قرار داد. وي ادامه داد: سکولاریسم بیش از آن که ابعاد معرفت شناسی و سیاسی داشته باشد یک ساحت هستی شناسی است وقتی به صورت یک مکتب مطرح می&zwnj;شود، اما وقتی به صورت یک فرآیند اجتماعی و تاریخی است، رویکرد دنیوی و این جهانی داشتن است، به همین دلیل ما نوعی سکولاریسم عملی داریم.</font><br />
<font size="2">عضو هیئت علمی دانشگاه تهران با اشاره به اینکه جهان سکولار با فقدان علم الهی، علم تجویزی و اخلاق شکل می&zwnj;گیرد گفت: سکولاریسم ابزار ارزش&zwnj;هایی است که نه تنها هویت علمی ندارند بلکه مدعی می&zwnj;شوند اصلا در حوزه معرفت علمی نمی&zwnj;توانند قرار بگیرد.</font><br />
<font size="2">وی ضمن اشاره به ريشه اين كلمه در فارسي گفت: از دو دهه قبل معادل عقلانیت از ناحیه برخی مطرح شد و معادل کلمه دیگری که در عربی استعمال شده بود نیز خوانده شد و آن &laquo;علمانیت&raquo; است و اینکه ترجمه آن برای عقلانیت درست است یا نیست محل تأمل است. این که علمانیت از آدم گرفته شده ترجمه نادرست است، اگر از علم گرفته شده باشد بی&zwnj;قرابت نیست، ترجمه علم گرایی به عقلانیت بدون مسئله نیست. این ادعا این القا را دارد که سکولاریسم محصول تعقل است و آنچه در مقابل آن است نوعی بی خردی یا منع از خردورزی است.</font><br />
<font size="2">عضو هئیت علمی دانشگاه تهران با تأکید بر اینکه قرار دادن معادل عقلانیت به نظر نمی&zwnj;رسد درست باشد چرا که عرفی شدن نیز خطا بوده و موجب خطاهای بسیاری برای فهم این معنا می&zwnj;شود گفت: نگاه قدسی و معنوی به عالم، خود با سطوحی از عقلانیت همراهی و همگامی دارد. نگاه سکولار داشتن به هستی نیز با سطحی از علم و عقلانیت همخوانی دارد و انحصار کردن معنای عقل و عقلانیت به سطح سکولار آن، اگر نوعی خطا نباشد نوعی فعالیت ترویجی و تبلیغی نسبت به مسئله است.</font><br />
<font size="2">وی یادآور شد: این عقل است که درباره تبعیت از الهه&zwnj;های دیگر و حسن و قبح آن سخن می&zwnj;گوید، این عقل است که در سطوح بعدی درباره چگونه رفتار کردن در زندگی به اقتضای آنکه عقل تجویزی حسن می&zwnj;شمارد عمل کند. عقل وسیله شناخت است و محصول آن علم است. جهان سکولار با بودن اخلاق و علم الهی نمی&zwnj;تواند محقق شود.</font><br />
<font size="2">همايش ملي اسلام و سكولاريسم روز سه شنبه 29 آذرماه در دانشگاه تهران تالار شيخ انصاري دانشكده حقوق در دو نوبت صبح و عصر برگزار شد.</font><br />
</div>]]></description>
         <link>http://www.canoon.org/news/public_news/004134.php</link>
         <guid>http://www.canoon.org/news/public_news/004134.php</guid>
         <category>اخبار عمومی</category>
         <pubDate>Sat, 24 Dec 2011 15:25:04 +0330</pubDate>
      </item>
      
   </channel>
</rss>

