شنبه، ۳ دی ۱۳۹۰
دكتر جميله علم الهدي: تربیت سکولار به معنی تربیت غیر مذهبی ممکن است
آخرين سخنران بخش سوم همايش «اسلام و سكولاريسم» دكتر جميله علم الهدي، عضو هیات علمی و رئیس پژوهشکده خانواده دانشگاه شهید بهشتی بود. وي در سخناني اظهار داشت: تربیت سکولار به معنی تربیت غیرمذهبی معنادار است ولی نگاه کسانی که مدافع تربیت سکولار بودهاند این بود که یک تربیت غیر ایدئولوژیک وارد کنند.
به گزارش روابط عمومي كانون انديشه جوان، علمالهدی با بيان اينكه سکولار به معنی غیر ایدئولوژیک کاملاً بی معناست، گفت: در گذشته انتظاری که از علم وجود داشت این بود که بتواند تصویر واقعیت را ارائه دهد، اما امروزه اجماع فیلسوفان بر این است که ما علم عینی و تصویر کامل از واقعیت بدون در نظر گرفتن ارزشها نداریم.
علمالهدی با بيان اينكه تربیت سکولار وقتی معنی دارد که ما پوزيتيویسم را قبول کنیم، گفت: طرفداران تربیت سکولار هم در ذیل پوزيتيویسم از آن دفاع میکنند اما به دلیل همه ایرادهای که به پوزیتیسم وارد است و اينكه تحقق كامل آن امکان پذیر نیست میتوان گفت تربیت سکولار هم ممکن نیست.
وی افزود: وقتی میخواهیم تغییری بدهیم فاصله وضع موجود تا وضع مطلوب را در نظر داریم، بنابراین هنجاری و ارزشی عمل میکنیم.
رئیس پژوهشکده خانواده دانشگاه شهید بهشتی افزود: تربیت سکولار به معنی تربیت غیر مذهبی ممکن است اما به معنای غیر ایدئولوژیک ممکن نیست، لذا در ایران تربیت سکولار به معنی تربیت غیر اسلامی مطرح میشود.
وي اظهار داشت: مرز اصلی تعلیم و تربیت اسلامی و غیر اسلامی خردورزی است تربیت سکولار هم مدعی خردورزی است. در تربیت اسلامی ما عقلگرایی و اولویت عقل را بر همه چیز دنبال میکنیم به خصوص در قرآن آیات زیادی وجود دارد که خداوند میفرماید: آیات را فرستادم برای اینکه شما تعقل کنید.
همايش ملي اسلام و سكولاريسم روز سه شنبه 29 آذرماه در دانشگاه تهران تالار شيخ انصاري دانشكده حقوق در دو نوبت صبح و عصر برگزار شد.
به گزارش روابط عمومي كانون انديشه جوان، علمالهدی با بيان اينكه سکولار به معنی غیر ایدئولوژیک کاملاً بی معناست، گفت: در گذشته انتظاری که از علم وجود داشت این بود که بتواند تصویر واقعیت را ارائه دهد، اما امروزه اجماع فیلسوفان بر این است که ما علم عینی و تصویر کامل از واقعیت بدون در نظر گرفتن ارزشها نداریم.
علمالهدی با بيان اينكه تربیت سکولار وقتی معنی دارد که ما پوزيتيویسم را قبول کنیم، گفت: طرفداران تربیت سکولار هم در ذیل پوزيتيویسم از آن دفاع میکنند اما به دلیل همه ایرادهای که به پوزیتیسم وارد است و اينكه تحقق كامل آن امکان پذیر نیست میتوان گفت تربیت سکولار هم ممکن نیست.
وی افزود: وقتی میخواهیم تغییری بدهیم فاصله وضع موجود تا وضع مطلوب را در نظر داریم، بنابراین هنجاری و ارزشی عمل میکنیم.
رئیس پژوهشکده خانواده دانشگاه شهید بهشتی افزود: تربیت سکولار به معنی تربیت غیر مذهبی ممکن است اما به معنای غیر ایدئولوژیک ممکن نیست، لذا در ایران تربیت سکولار به معنی تربیت غیر اسلامی مطرح میشود.
وي اظهار داشت: مرز اصلی تعلیم و تربیت اسلامی و غیر اسلامی خردورزی است تربیت سکولار هم مدعی خردورزی است. در تربیت اسلامی ما عقلگرایی و اولویت عقل را بر همه چیز دنبال میکنیم به خصوص در قرآن آیات زیادی وجود دارد که خداوند میفرماید: آیات را فرستادم برای اینکه شما تعقل کنید.
همايش ملي اسلام و سكولاريسم روز سه شنبه 29 آذرماه در دانشگاه تهران تالار شيخ انصاري دانشكده حقوق در دو نوبت صبح و عصر برگزار شد.
عناوین دیگر :
دكتر حسين كچويان: نظریههای دنیایی شدن اولین فلسفههای تاریخ غرب هستند که در عصر روشنگری ایجاد شدند.
دكتر جميله علم الهدي: تربیت سکولار به معنی تربیت غیر مذهبی ممکن است
حجتالاسلاموالمسلمين احمد رهدار: سكولاريسم را به ساحت علم ميكشانند
حجتالاسلام دكتر حمید پارسانیا: بهترین معادل برای سکولاریسم معنای دنیوی گروی و این جهانی بودن است
حجتالاسلام دكتر عبدالحسین خسروپناه: لزوم رصد و شناسایی تهدیدهای سکولاریسم
کانون اندیشه جوان در سال 1377 برای پاسخگویی به نیازهای اندیشهای جوانان تأسیس شد.
